以往科举评价中存在着以偏概全的情况，将清末人士举出的极端个别例子当作一般情形，进而否定整个科举制度的选拔效能。关注现实考试改革中出现的一些争论和问题，能使我们对科举制的了解更为客观而深入。科举制并不是像许多人印象中的那么恶劣，即“非恶制也”，应该把“科举”当作一个中性词来看待。
